Hello Déj’ : notre nouvelle Entreprise d’Entraînement

Hello Déj’ : notre nouvelle Entreprise d’Entraînement

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Hello Déj’ : notre nouvelle Entreprise d’Entraînement

Les entreprises d’entrainement

L’entreprise d’entrainement aussi appelée Entreprise d’Entraînement Pédagogique (EEP) se veut l’image identique d’une PME au sein du marché économique concurrentiel fictif. Fausse entreprise pour de vrais résultats d’apprentissage, de savoir-faire et de savoir-être en milieu de travail, l’Entreprise d’Entraînement représente un véritable sas entre l’état de demandeur d’emploi ou de formation et l’accès ou l’évolution dans le monde professionnel. Durant sa formation, chacun se voit confié une fonction précise dans l’architecture de l’entreprise. En France, 110 Entreprises d’Entraînement communiquent entre elles quotidiennement.

Une Entreprise d’Entraînement permet de :

  • Préparer les stagiaires à devenir des salariés employables,
  • Acquérir un savoir-faire, un savoir-être professionnel,
  • Accompagner les stagiaires à obtenir une certification de leurs compétences

Jusqu’à présent l’IFRA en comptais deux : Com’1 Clic et Stock’R

Hello Déj’ : une nouvelle création

Depuis le 15 octobre 2018, l’IFRA compte une nouvelle Entreprise d’Entrainement basée sur son centre de Bourg-en-Bresse : Hello Déj’ !

Elle propose et commercialise des menus équilibrés en lunch box pour les entreprises : « des plats trop gras ou bien trop fades, une digestion complexe et des fringales de quatre heures… Pensez mot qui compte double : Hello Déj ! La boîte à déjeuner emballe plats froids à grignoter ou chauds à réchauffer, fruits et légumes ou roulés et sandwiches. »

Hello Déj’ permet de préparer les titres professionnels suivants et accueille déjà 15 stagiaires :

  • Employé.e administratif.ve et d’accueil
  • Secrétaire assistant.e
  • Secrétaire comptable
  • Assstant.e commercial.e
  • Assistant.e de direction
  • Gestionnaire de paie
Une Clé A l’emploi

Une Clé A l’emploi

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Une Clé À l’emploi !

Une clé A l’emploi pour le public primo-arrivant de niveau A2

Le nouveau parcours de formation Une Clé A l’Emploi vise l’insertion professionnelle du public signataire du CAI/CIR d’un niveau A2 du CECRL et a démarré au centre IFRA de Villeurbanne le 18 juin 2018.

Cette action interrégionale portée par l’IFRA et financée par la DAAEN s’inscrit dans la continuité des parcours de formation A1 et A2 dans le cadre du CIR (Contrat d’Intégration Républicaine) et vise les objectifs suivants :

  • La poursuite de l’apprentissage du français au regard d’objectifs professionnels spécifiques
  • La préparation à la reconnaissance des compétences maîtrisées préalablement à une évaluation CléA
  • La mise en relation avec des recruteurs locaux et assimilation des codes socio-culturels de l’entreprise

Treize stagiaires d’origines diverses, signataires CAI/CIR ont intégré ce parcours pour une durée de onze semaines.

Cette action a également pour objectif la professionnalisation des partenaires intervenant dans l’accompagnement et l’intégration des primo-arrivants pour encourager un travail en synergie : mise en réseau des acteurs, animation d’un espace de réflexion / proposition, identification des besoins prioritaires pour définir les axes de travail, projets innovants autour de deux thématiques prioritaires :

  • La digitalisation et l’auto-formation linguistique
  • L’accueil et l’intégration en entreprise

Un partenariat avec le Festival Lumières

 

Pour la 5ème année consécutive, la préfecture du Rhône et le Festival Lumière s’engagent en faveur de l’insertion en signant un partenariat autour de la quinzaine de l’intégration à l’occasion du festival Lumière. Depuis 2 ans, l’IFRA participe à cet événement. En 2017, quinze stagiaires en formation FLE et construction du projet professionnel dans le cadre d’un parcours PCP financé par la région ont intégré l’équipe des bénévoles du Festival Lumière.

Pendant le festival, chaque stagiaire a été affecté à une mission qui leur a permis de pratiquer la langue française, de travailler sur la mobilité et la gestion du temps, ainsi que d’améliorer l’estime personnelle et la confiance de soi.

Retour sur cette action : article du 20 septembre 2017 

Différentes entreprises (EDF, GL Events, Serge Magner) ont été associées à cet événement, permettant de rapprocher les migrants du monde de l’entreprise.

Cette année, avec l’ambition particulière des organisateurs du Festival Lumières à participer sur le volet «professionnalisation des acteurs intervenant dans l’accompagnement et l’intégration des primo-arrivants», l’IFRA participera de nouveau à cet événement. Douze stagiaires qui intégreront le parcours FLE et insertion professionnelle dans le cadre du projet de la DAAEN auront l’opportunité d’intégrer les équipes des bénévoles du Festival.

 

 

 

 

 

 

 

Le certificat CléA pour les salarié.e.s d’Hasbro

Le certificat CléA pour les salarié.e.s d’Hasbro

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Le certifcat CléA pour les salarié.e.s d’Hasbro

CléA chez Hasbro

Vous avez dit Monopoly, Transformers, Nerf, Play Doh, jouets dérivés de la saga Star Wars ou encore MyLittle Poney ? Il s’agit bien d’Hasbro ! Vous la connaissez sûrement : elle fait rêver les petits et grands enfants à travers ses marques de jeux et jouets. Elle est l’une des entreprises leader du marché en France. Elle avait la volonté de proposer une formation aux salariés de son entrepôt de Creutzwald en Moselle. L’idée étant de leur (re)donner l’envie de se projeter dans leur évolution au sein de l’entreprise dans le cadre de la stratégie de développement des équipes d’Hasbro « grandir ensemble ». C’est ainsi, qu’à l’occasion d’un rendez-vous, Mme Nadine Kinckel (conseillère Opcalia en Ingénierie et Développement des Compétences) a proposé à la RH d’Hasbro une présentation  du Certificat CléA, afin de donner un nouvel élan aux parcours professionnels des salarié.e.s  de l’entrepôt, de faire reconnaitre leur valeur, d’affirmer leur employabilité, de développer leur capacité à évoluer. L’IFRA a ainsi co-animé avec Opcalia en Janvier sur le site de Creutzwald  une information collective. Nous y avons découvert des personnes très intéressées, très demandeuses de pouvoir faire le point sur leurs connaissances et compétences.

Que CléA soit avec toi !

Ainsi, ce n’est pas moins de 26 salarié.e.s qui se sont inscrits à la formation CléA. Nos équipes se sont donc rendu de nouveau sur leur site les 13 et 14 mars puis les 10 et 11 avril. Au total, deux journées de mobilisation pour former et évaluer ces salarié.e.s. Tous types de postes furent concernés : administratif, logistique, technique… . Communiquer, calculer, raisonner, travailler en autonomie et en équipe, prendre des initiatives… Encore autant de compétences qui ont permis à chacun de recevoir le certificat CléA à la fin de ces deux belles journées. Bilan : 100% de réussite ! Hasbro a par la suite profité d’un Comité de Direction pour féliciter ses collaborateurs. Une initiative qui répond bel et bien à un besoin de reconnaissance au sein de l’entrepôt.

L’IFRA félicite les salarié.e.s participants et remercie les équipes d’Hasbro pour leur accueil !

CLéA pour les collaborateurs du Club Med

CLéA pour les collaborateurs du Club Med

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CLéA pour les collaborateurs du Club Med

Dix-huit G.E du Club Med ont obtenu leur certificat CléA. Un diplôme qui valide leur montée en compétences.

Un séminaire destiné aux Gentils Employés (G.E)

En septembre 2017, dans le cadre d’un séminaire organisé au Club Med de Vittel pour les Gentils Employés (G.E), l’IFRA est intervenu pour dispenser des formations du Certificat CléA. Un G.E, ou Gentil Employé, est un collaborateur du Club Med, généralement originaire du pays où le resort se trouve. Son métier est sédentaire.. Le G.O, ou Gentil Organisateur, est également un collaborateur du Club Med. Il est créateur de liens avec les G.M, ou Gentils Membres qui sont les clients du monde entier. Les G.E et G.O sont Ambassadeurs de l’Esprit Club Med. Ensemble, ils portent les 5 valeurs de l’entreprise : gentillesse, liberté, responsabilité, esprit pionnier, multiculturalité.  (Source : www.clubmedjobs.fr). Ce séminaire avait pour objectif de valoriser les compétences des G.E acquises au cours de leur parcours professionnel.

Un bilan positif : 100% de réussite

Ainsi, ce sont dix-huit collaborateurs G.E. Club Med issus de l’hôtellerie et de la restauration qui furent concernés par la formation CléA. Nous inscrivons notre partenariat avec Club Med et Opcalia autour de la réussite. Communiquer, calculer, raisonner, travailler en autonomie et en équipe, prendre des initiatives… Autant de compétences qui ont permis  à chacun de recevoir le certificat CléA à la fin de ce séminaire. Le mois dernier, Emilie ORRU, formatrice F&B, Hébergement, Approvisionnement, Exclusive Collection nous faisait un retour de cette action : « Ce fut une collaboration très enrichissante ! » et nous indiquait que certains ont déjà pu évoluer sur des postes d’Assistants/Superviseurs. Encore félicitations à ces collaborateurs !

L’IFRA tient également à remercier Club Med et ses responsables lors de ce séminaire pour l’accueil et l’organisation.

 

L’IFRA sélectionné pour le concours Je filme ma formation

L’IFRA sélectionné pour le concours Je filme ma formation

Divers, IFRA

L’IFRA sélectionné pour le concours Je filme ma formation

Le concours

Le concours JE FILME MA FORMATION est ouvert à tous les établissements de formation initiale, continue, alternance, de tous niveaux de France métropolitaine, d’outre-mer et des autres pays du monde entier, aux lycées Français à l’Etranger, CFA, centres de formation, universités, grandes écoles, entreprises (apprentis)… et qui dispensent une formation certifiante. Le but étant de mettre en valeur la formation en question. La vidéo de 3 minutes peut être réalisée par l’établissement ou par les individus en formation. En effet, elle peut être intégralement produite par les jeunes de l’établissement dans le cadre d’un projet pédagogique sous l’autorité d’un adulte référent, avec ou sans budget. L’équipe peut avoir eu recours à un professionnel pour réaliser les images mais les jeunes en formation sont auteur du scénario et de la réalisation.

La date limite des candidatures était le 22 janvier et le 1er février pour le dépôt des vidéos. Les résultats seront communiqués le 27 mars lors de la Remise des prix officielle au Grand Rex à Paris.

Participation de l’ifra

L’IFRA participe cette année à la deuxième édition du concours Je filme ma formation. Inscrit en catégorie Libre, la vidéo devait alors répondre aux attentes des jeunes en phase d’orientation. Aucune thématique n’était imposée. Ainsi, c’est avec l’engouement de huit stagiaires et trois de nos formatrices que la vidéo a été réalisée.

Pour cette deuxième édition du concours, 628 établissements se sont inscrits, comptant au total 1 591 formateurs encadrants et 10 129 participants. Cela représente 667 candidatures reçues.

Le 26 février 2018, les organisateurs du concours ont publié les sélections officielles sur la Web TV et l’IFRA en fait partie ! Nous sommes à présent en compétition avec 264 autres vidéos et notre sort est entre les mains du jury et du comité de parrainage. Mais vous pouvez aussi voter et commenter notre vidéo afin de nous encourager ici.

L’IFRA remercie et félicite ses stagiaires participants ainsi que ses formatrices encadrantes pour ce bel investissement.

Synopsis :

Plusieurs jeunes, dans des moment de vie différents, ont un quotidien difficile. Ils découvrent la formation Vendeur Conseil en Magasin à l’Ifra de Chambéry. Un autre quotidien commence grâce à la formation: cours théoriques, mise en pratique, vivre ensemble et partage de bons moments. La formation se termine par l’Obtention du Titre Professionnel. Une nouvelle vie s’offre à ces jeunes ! © Je Filme Ma Formation – IFRA 2018

Pour la 3ème fois consécutive, <br> l’IFRA était au mondial des métiers

Pour la 3ème fois consécutive,
l’IFRA était au mondial des métiers

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Pour la 3ème fois consécutive, l’IFRA était au mondial des métiers

A l’heure des nouveautés

Du 1er au 4 février 2018, nous étions au Mondial des métiers pour la 3ème année consécutive. Un rendez-vous inscrit chaque année sur notre agenda. Cet évènement, formidable lieu de rencontres et d’échanges pour tous les acteurs du marché, aura permis une fois encore à l’IFRA d’accueillir et d’informer tous les publics.

Pour cette troisième édition, l’IFRA disposait d’un nouveau stand afin de présenter ses nouveautés. En effet, à l’approche de la sortie du catalogue 2018, nous présentions nos nouveaux titres professionnels : secrétaire comptable, comptable assistant.e, assistant.e de direction, assistant.e commercial.e, employé.e. administratif.ve et d’accueil et manager d’univers marchand. Des titres professionnels de niveau V jusqu’au niveau III.

Nous proposions également la possibilité aux visiteurs.euses de réserver un rendez-vous individualisé pour échanger avec nous sur leur projet de formation. Ces rendez-vous se tenaient sur notre stand et les inscriptions se sont tenues via le site du Mondial des métiers jusqu’à son ouverture.

Le bilan en chiffres

 « Grande affluence, forte implication des 4 000 jeunes et professionnel.le.s présent.e.s sur les stands, indice de satisfaction du public situé à plus de 95%, sont les trois signaux forts de cette 22ème édition du Mondial des Métiers, indique l’Association Auvergne-Rhône-Alpes pour l’Orientation et la promotion des Métiers (AROM), organisatrice du Mondial des métiers.

Au total, ce sont 119 236 visiteurs.euses comptabilisés pour cette 22ème édition du Mondial des métiers. 12 314 demandeurs d’emploi (+4%) identifiés via la billetterie, les groupes et les invitations, dont 2 927 le jeudi, 2 601 le vendredi, 3 802 le samedi et 2 984 le dimanche.

Le grand public s’est également déplacé en plus grand nombre cette année et nous avons informé plus de 200 personnes sur notre stand. Nous notons un retour immédiat de plusieurs visiteurs.eurses, qui se sont déplacés sur nos réunions d’information prévues une semaine après l’évènement. En effet, le 6 février nos principaux centres de formation recevaient le public dans le cadre de nos réunions d’information organisées chaque 1er mardi du mois.

 

Retour du Rendez-vous Linguistique #1

Retour du Rendez-vous Linguistique #1

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Retour du Rendez-vous Linguistique #1

Le 5 décembre nous organisions notre Premier Rendez-vous Linguistique dont l’objectif était de mieux informer les publics sur un domaine d’intervention spécifique de notre institut : le Français Langue Etrangère (FLE). Cette première édition fût une belle réussite confirmée par un taux de satisfaction de 95%.

Une journée de découverte

Notre événement, organisé en partenariat avec l’OFII et avec la participation d’Ecrit69 aura réuni plus d’une trentaine de personnes dont plusieurs partenaires et professionnels ainsi que des particuliers. Ouvert à tous les publics, il aura permis de découvrir nos parcours de formation ou d’approfondir sur les contenus et notre pédagogie.

Au total, comme nous l’avions annoncé, quatre ateliers se sont tenus tout au long de la journée :

S’informer et s’inscrire à une formation : un espace d’accueil où les visiteurs étaient invités à participer à un quiz interactif et un espace d’échange avec l’OFII et Ecrit69. Cet atelier aura permis de découvrir nos parcours de formation ainsi que les modes de financement en fonction des situations individuelles. Enfin, les intéressés ont aussi eu la possibilité de s’inscrire.

Participer à une séance de formation assistée par le numérique : en présence de nos stagiaires, les participants ont pu observer une séance de formation assistée par des outils numériques. Notre formatrice a ainsi démontré notre capacité à intégrer le numérique dans nos parcours de formation.

Comprendre ce qu’est le français professionnel : cet atelier présentait une séance de formation dans le secteur du nettoyage. L’objectif étant de justifier l’importance de connaitre les visuels, le vocabulaire et les gestes techniques adaptés à une activité professionnelle.

Découvrir les pôles linguistiques de proximité : les Pôles Linguistiques de Proximité proposent un accueil des personnes, des prestations de diagnostic linguistique permettent de faire le point sur son niveau et des cours de français. Lors de cet atelier, les visiteurs ont pu observer un cours de français par la méthode Gattegno.

Portraits des stagiaires

A l’occasion de cet événement, les stagiaires se sont lancés dans un exercice libre de rédaction de mini autoportrait. Les participants ont pu les découvrir tout au long de leur parcours dans nos locaux.

En voici quelques exemples :

Vous n’étiez pas présent à cet évènement ? Rendez-vous sur la page Facebook dédiée afin de visionner les Lives enregistrés !

Rendez-vous l’année prochaine !

Focus sur le titre Assistant.e Maternel.le/Garde d’Enfants

Focus sur le titre Assistant.e Maternel.le/Garde d’Enfants

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Focus sur le titre Assistant.e Maternel.le/Garde d’Enfants

Qu’est ce que le titre Assistant.e Maternel.le/Garde d’Enfants ? 

Le titre «Assistant.e Maternel.le /Garde d’Enfants» est un titre de niveau V inscrit au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) depuis 2009. Il est porté par la Branche professionnelle des assistants maternels du particulier employeur et a été créé pour répondre aux spécificités du métier et de son environnement professionnel.

L’Assistant.e Maternel.le prend en charge des enfants de la naissance à l’adolescence, dans le cadre d’une relation contractuelle avec les parents. Cette activité se déroule au domicile des parents pour l’emploi de garde d’enfants et au domicile du salarié pour l’emploi d’assistant.e maternel.le. La garde d’enfants/assistant.e maternel.le délimite et sécurise les locaux et espaces réservés aux enfants de façon à respecter les règles et les espaces dédiés à leurs activités et à leur repos. ,Il.elle construit son activité multi employeur afin de prendre en charge plusieurs activités et installe le suivi de cette activité. Il.elle accompagne un ou plusieurs enfants dans les actes de la vie quotidienne, prend en compte les attentes des familles et la singularité de chaque enfant. Au préalable, il.elle prépare son intervention et organise le développement de chacun. Enfin, il .elle conclut son intervention avec les parents.

« Accueillir plusieurs enfants suppose nécessairement une relation personnalisée avec chacun d’entre eux reposant sur l’écoute, le respect des habitudes et des pratiques culturelles des familles, et cela sans se substituer à elles. Adapter sa communication et conduire des activités d’éveil et éducatives, en fonction du développement de chaque enfant, demande alors une compétence accomplie.

Résolument tourné vers l’emploi, le titre «Assistant maternel / Garde d’enfants» est composé de trois grands axes :

  • L’organisation de l’espace professionnel, dont l’objectif est de délimiter l’espace de l’activité professionnelle en posant les règles et les limites
  • Le développement de son activité auprès de plusieurs employeurs, gage de sécurisation et de pérennisation de l’emploi de l’assistant maternel
  • L’accueil et la prise en charge des enfants, où la sécurité et la communication avec les enfants et leur famille font partie intégrante du programme de formation. »

L’IFRA dispense la formation Assistant.e Maternel.le/Garde d’Enfants.

Remise des titres d’octobre 2017

Le 17 octobre dernier avait lieu la remise des titres Assistant.e Maternel.le et des CQP spécialisation Handicap en présence du conseil régional Iperia et de la branche du Particulier/Employeur. Cette remise de diplôme s’est tenue au Puy-en-Velay.

Au total, huit personnes ont été diplômées dont quatre ayant également validé leur CQP spécialisation Handicap.

Plus d’infos…

L’entreprise d’Entrainement Pédagogique (EEP)

L’entreprise d’Entrainement Pédagogique (EEP)

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L’Entreprise d’Entrainement Pédagogique (EEP)

Les réseaux des EEP

L’entreprise d’Entrainement Pédagogique (EEP) « est un support pour une formation individualisée dans le domaine du tertiaire. L’EEP® reproduit, grandeur nature, toutes les fonctions – hormis celle de la production – des services d’une entreprise. »

L’EEP® s’agit d’une entreprise fictive permettant aux personnes de se former et de développer leurs compétences comme dans la réalité. En effet, l’Entreprise d’Entrainement Pédagogique « étudie le marché, crée des modèles, fait de la publicité, s’approvisionne en matières premières, transporte, stocke, planifie, étudie les méthodes de fabrication, lance la production, vend ses produits, etc ».

L’EEP® c’est un réseau mondial de 4500 EEP®. Nous en dénombrons 3000 en Europe de tous ordres. Chaque EEP ont un rôle de fournisseur et/ou de client.

Dans leur organisation, les EEP® regroupent toutes les fonctions du secteur tertiaire. Pour cela et afin de permettre un apprentissage concret, elles sont en possession de documents « officiels » (chéquiers, factures, documents comptables, doc. de douanes, etc…) fac-similés fournis par le Réseau.

« L’EEP® est donc fictive mais les tâches des services tertiaires sont réelles. Elle doit obligatoirement être parrainée par une ou plusieurs entreprises réelles. » D’ailleurs, certaines grandes firmes ont leur propre EEP®.

L’IFRA et ses EEP

L’IFRA compte deux EEP®. Une basée à Andrézieux-Bouthéon (42) et une autre à Villeurbanne (69). Dans la Loire il s’agit de l’EEP® COM’1 CLICK. Elle vend des fournitures de bureau et des biens d’équipement pour les entreprises. A Villeurbanne, c’est l’EEP® Stock’R et gère une activité de transport de marchandises.

Durant la formation, chacun se voit confié une fonction précise dans l’architecture de l’entreprise.

– Pôle secrétariat bureautique : secrétaire, assistant.e, agent.e d’accueil
– Pôle commercial : vendeur.euse, assistant.e commercial.e, téléopérateur.trice…
– Pôle comptable : secrétaire, aide-comptable

L’occupation de ces postes permet d’acquérir, compléter ou développer une expérience professionnelle par une mise au travail progressive, en situation d’apprentissage concrète.

A l’issue de la formation, l’apprenant réalise une période d’application en entreprise, destinée à valider son projet professionnel et à le sécuriser dans ses aptitudes et capacités.

La presse en parle 

En savoir plus sur le réseau des EEP®

IFRA : acteur de l’expérimentation <br> « Zéro chômeur de longue durée » avec EmerJean

IFRA : acteur de l’expérimentation
« Zéro chômeur de longue durée » avec EmerJean

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Territoires zéro chômeur de longue durée : l’IFRA au cœur du projet avec l’entreprise EmerJean

Territoires zéro chômeur de longue durée

L’association « Territoires zéro chômeur de longue durée » a été créée le 7 octobre 2016. Elle démontre qu’il est possible à l’échelle de petits territoires et sans surcouts pour la collectivité de proposer à tout chômeur de longue durée, un emploi à durée indéterminé à temps choisi.  Un emploi tout en développant des activités utiles pour répondre aux besoins des divers acteurs du territoire.

L’association TZCLD a pour objet l’animation et le développement du projet dans ses différentes étapes. Suite à l’habilitation des 10 territoires expérimentaux par la loi du 29 février 2016, de nombreux territoires volontaires se mobilisent pour mettre en œuvre la démarche.

TZCLD présente trois missions :

  • Capitaliser et tirer les enseignements de la première expérimentation pour améliorer la méthode ;
  • Accompagner les territoires volontaires pour entrer dans la démarche et participer à une deuxième expérimentation ;
  • Favoriser la diffusion du projet pour obtenir, à terme, la création d’un droit d’option par la loi.

L’entreprise EmerJean

L’entreprise EmerJean s’inscrit dans l’expérimentation nationale Territoires Zéro Chômeur de Longue Durée. Elle a été créée au quartier St Jean à Villeurbanne en mars 2017. L’idée est simple : EmerJean emploie en CDI et à temps choisi tous les demandeurs d’emploi de plus d’un an de Saint-Jean qui sont volontaires. A partir des savoirs-faire et des souhaits professionnels de ses salariés, elle développe des activités qui répondent aux besoins du territoire, de ses habitants, de ses entreprises et de la collectivité, non satisfaits aujourd’hui parce que peu rentables pour l’économie conventionnelle.

Ainsi, l’IFRA (en partenariat avec l’AFPA) a mené une première action de formation avec EmerJean du 12 juin au 8 septembre 2017 dans le cadre d’un CARED. L’objectif étant de préparer les futurs salariés d’EmerJean à leur intégration et dans leur prise de poste au sein de l’entreprise.

Le bilan de cette action a eu lieu le 6 septembre 2017 et les résultats ont été positifs. Une nouvelle session a alors démarré le 18 septembre 2017.

L’IFRA remercie toutes les personnes investies dans ce projet ainsi que l’équipe d’EmerJean pour la confiance accordée.

En savoir plus sur l’association TZCLD

En savoir plus sur l’entreprise EmerJean